家庭学習サポートコース 【9月生の募集中です】 　「家庭学習サポートコース」を募集中です。どんぐりの問題にお子さんと取り組んでいて、「本当に、この絵のかき方でいいのかな？」と悩んだ経験がある方にお薦めしたいコースです。 　【解説のサンプル　…研究会ドリル ３年生97 （3MX96）】 　隣(となり)の増田君が飼っている巨大緑亀(かめ)の一家は、お父さん亀の体重が70kgで、お母さん亀の体重の２倍あるそうです。 　また、子供の亀は、お母さん亀の体重の５倍もある超巨大緑亀だそうです。では、緑亀皆の体重を合わせると何kgになるでしょう。

← クリックしてください。 　2008年の学習相談会（東京・１２０名）の音声ファイルの一部と配布資料を公開していますので、どなたでもご覧いただけます。 　残る音声ファイルを含む全コンテンツは、研究会の会員コンテンツとして公開中です。

【期間限定】パスワードを発行中！ 　　新規に入会の方や、ドリルをお買いになった方全員に、良質の算数文章問題の学び方や、中学入試問題のポイントを分り易く解説したDVDを見ることが出来るパスワード（A）を都度お送りしています。現在観ることの出来るDVDは、下記の２講座です。 ●2008年中学入試問題をどんぐりで解く＜基礎編３問＞ 18分 ●どんぐりで実力アップ！「算数の基礎講座」（前編） 20分

	「どんぐり教育研究会」の会員を募集中 申込みは左側の「どんぐりショップ」からお願いします。 ■年会費（２，０００円）が必要になります。 ■「糸山泰造・DVD講演集」は、視聴パスワード（３，０００円・ １回のみ・退会まで有効）を使ってインターネットで無制限に 視聴できるほか、教育・受験・子育ての情報、地方セミナー などに関する情報を提供します。
	「糸山式学習指導者養成講座」＝募集中＝は、プロの教室経営者を目指すコースです。年長さんから３年生までを一括して履修できるコースが人気です。

	どんぐり倶楽部 　オンライン教室・サンプル問題集 ＜無料ですが、《PASSWORD（B）が必要です》　視聴のためのパスワード（B)は、オンラインメンバーへ登録するとメールで届きます。＞
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	どんぐりで実力アップ！ 「算数の基礎講座」（前編）DVD 20分 【会員・各種講座受講生・ドリルユーザー専用】 《PASSWORD（A）が必要です》新規に入会の方や、ドリルをお買いになった方には、都度パスワード（A)をお送りしています。
	発想力から表現力まで、総合力が試される国語

	中学入試　過去問分析の意義とは？

◆今日のコラム◆

2010/08/04

＜まなびの時間・あそびの時間・くらしの時間
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〜子供にとって大切なもの（その５）＞

ここのところ、朝夕わずかながら暑さも和らいできました。

何種類もの蝉の鳴き声に加えて、夕方になると虫の音も聞こえるようになり、「小さな秋」を感じる時期ですね。

7月末に、家庭学習サポートコースの受講生の方を対象に、「小学校3年生、4年生算数のつまずきポイント解説CD」を発送させていただきました。

このCDでは、「あまりのある割り算、大きな数、およその数、混合計算、時間と時刻、長さと重さ」の基本問題を取り上げ、子供にとって難しいポイントを解説しています。

学校の教科書や進学塾のテキストなどを見ていると、小学校低学年までは絵が多く、内容もそう多くはないのですが、4年生以降急にテキストの文字も小さくなり、難しくなることに驚きます。

特に、「文章を読み飛ばす」「1文ずつよく読まずに思い込みで解釈し、答をだす」「絵図をかかないで問題を解く」といった癖がついてしまっていると、3・4年生以降に「勉強が難しい」「算数が嫌だ」となってしまうかもしれません。

たとえば、多くのお子様のつまずきポイントの一つである「あまりのある割り算」では、次のような問題が登場します。

（1）　6人がすわることのできるテーブルがあります。46人全員がすわるためには、テーブルは何台必要でしょうか。

（2）　23このみかんを、6こずつかごに入れていきます。6こ入りのかごは、全部でなんこできますか。

（1）の問題では、「あまっている4人もひとつのテーブルにすわる」ので、答は7＋1＝8（台）となります。

しかし、「あまりが出たら一つ足せばいい」という訳ではなく、（2）の問題では、みかんは「5こあまる」のですが、「6こいりのかごは全部でなんこできますか」という設問なので、答は「3こ」が正解なのです。

（是非親御さんもお子様と一緒に、絵図をかいて確かめてみましょう）

この2つの問題は、文章の通りに絵図をかいて、場面の様子をしっかりイメージしたお子様にとっては、大変簡単な問題です。

しかし、絵図をかかずに、頭の中だけで計算する癖がついているお子様にとっては、「あまりのある割り算」は、「難しい」「面倒くさい」と、そう思われるかもしれません。

「問題の意味が分かる」とは、「文章を絵図で表せること」であり、「問題を解く」とは、「自分のかいた絵図の中で、答を発見する」ということです。

また、「文章をきちんと読まない」「せっかちで、よくケアレスミスをする」というお子様は、日常生活そのものを「じっくり・ゆっくり・丁寧に」に変えていく必要があるのです。

（次回に続く）